Bildung anders denken: Raus aus dem Dauerstress
Das existierende Schulsystem erzeugt Frust und Dauerstress bei Schülern wie Lehrern. Höchste Zeit für einen Paradigmenwechsel!
A lle Beteiligten im System Schule sind unzufrieden: Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, Eltern. Der Grund dafür ist ein auf Leistung getrimmtes, selektierendes Schulsystem, in dem Dauerstress der Normalzustand ist. Es wird gebüffelt, getestet, geprüft, was das Zeug hält – und trotzdem zeigen die Vergleichstests immer wieder: Vielen Grundschüler*innen fehlen Grundkompetenzen wie Lesen, Schreiben und Rechnen. Tausende junge Menschen verlassen die Schule ohne Abschluss, psychische Erkrankungen nehmen zu.
ist stellvertretende Fraktionsvorsitzende der Linken im Bundestag und Sprecherin für Bildung und Wissenschaft.
Bei den Lehrkräften dasselbe Drama: ein immer größeres Arbeitspensum, mehr Unterrichtsstoff, mehr Verwaltung, mehr IT, mehr Kinder, größere Klassen – und das mit einem halb besetzten Kollegium: Das bringt jede noch so engagierte Lehrkraft an ihre Grenzen.
Die jahrzehntelange chronische Unterfinanzierung des öffentlichen Bildungssektors und ein dramatischer Fachkräftemangel prallen auf ein strukturell völlig veraltetes, hierarchisches und selektives Schulsystem. Damit muss endlich Schluss sein! Wir dürfen bei der Herstellung einer modernen, inklusiven und demokratischen Lernkultur, von Bildungsgerechtigkeit und Mobilität nicht noch mehr Zeit verlieren!
Dafür muss Schule einen grundsätzlich neuen Weg einschlagen: Ohne permanenten Stress, ohne Angst und Frust. Ein Paradigmenwechsel weg vom Selektieren hin zum Fördern, vom Beschämen zum Stärken. Es braucht andere moderne und demokratische Beurteilungsmaßstäbe als das enge Notenkorsett und die ewige Testerei; das Sitzenbleiben und Abschulen muss überwunden werden; die Lehrkräfte brauchen wieder Zeit, Inhalte zu vermitteln, statt sich mit Verwaltung herumzuschlagen; das Lernen gehört in die Schule, nicht nach Hause.
Das Konzept „Eine Schule für alle“ setzt auf individuelles, selbstbestimmtes Lernen, ist inklusiv und demokratisch. Andere Länder sind da viel weiter. Sie praktizieren längeres gemeinsames Lernen ohne das Aussortieren nach der Grundschule. Wir müssten uns nur auch endlich mal trauen.
taz lesen kann jede:r
Als Genossenschaft gehören wir unseren Leser:innen. Und unser Journalismus ist nicht nur 100 % konzernfrei, sondern auch kostenfrei zugänglich. Texte, die es nicht allen recht machen und Stimmen, die man woanders nicht hört – immer aus Überzeugung und hier auf taz.de ohne Paywall. Unsere Leser:innen müssen nichts bezahlen, wissen aber, dass guter, kritischer Journalismus nicht aus dem Nichts entsteht. Dafür sind wir sehr dankbar. Damit wir auch morgen noch unseren Journalismus machen können, brauchen wir mehr Unterstützung. Unser nächstes Ziel: 40.000 – und mit Ihrer Beteiligung können wir es schaffen. Setzen Sie ein Zeichen für die taz und für die Zukunft unseres Journalismus. Mit nur 5,- Euro sind Sie dabei! Jetzt unterstützen
meistkommentiert
Grüne über das Gezerre um Paragraf 218
„Absolut unüblich und respektlos“
Kürzungen im Berliner Haushalt
Kultur vor dem Aus
Bundestag bewilligt Rüstungsprojekte
Fürs Militär ist Kohle da
Stockender Absatz von E-Autos
Woran liegt es?
Elon Musk torpediert Haushaltseinigung
Schützt die Demokratien vor den Superreichen!
BSW-Chefin im ZDF
Wagenknecht räumt Irrtum vor russischem Angriff ein