: zu wenig hilfe
Schüler ohne Lehrer
„In Deutschland erhalten die Schüler ihrer eigenen Einschätzung nach zu wenig Unterstützung von ihren Lehrern. Lediglich 41 Prozent der 15-Jährigen [Deutschen] gibt an, dass die Lehrkraft sich für den Unterrichtsfortschritt des Einzelnen interessiert (OECD-Mittel 56 Prozent). Die größte Zufriedenheit äußern die Schüler im Vereinigten Königreich, Portugal und Australien, die geringste in Korea. […] Auch das Unterrichtsklima wird als mangelhaft beurteilt. Vergleichsweise niedrige Anteile der 15-Jährigen geben an, dass die Lehrkraft […] den Schülern Gelegenheit gibt, ihre Meinung zu sagen (Deutschland 62 Prozent, OECD 66 Prozent), etwas lange erklärt, bis es alle Schüler verstanden haben (Deutschland 53 Prozent, OECD 60 Prozent) […] oder den Schülern beim Lernen hilft (Deutschland 34 Prozent, OECD 56 Prozent).“ OECD
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