Schlau machen über KESS

An der Studie „Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern im Jahrgang 4“ haben sich im Juni 2003 über 14.000 Schüler von 230 Grundschulen beteiligt. Der Kurzbericht über die Studienergebnisse kann seit gestern unter www.erwiss.uni-hamburg.de/kess/kurzbericht.pdf heruntergeladen werden. Er enthält eine Fülle von weiteren interessanten Erkenntnissen. Beispielsweise lernen Kinder, die am Nachmittag nicht allein sind, demnach deutlich besser als Schüler, die sich selbst überlassen sind. Der Sprecher der Hamburger Elternkammer, Holger Gisch, fordert deshalb, den Ausbau von Grundschulen zu Ganztagsschulen zu forcieren. kaj