brief des tages:
Bildungsziel „Selektion“?
„Mehr Begeisterung, bitte! Literatur im Schulunterricht“, taz vom 6. 7. 22
Der Artikel hat mich sofort angesprochen, weil auch meine Erfahrungen darin vorkommen. Ich habe erst wieder nach dem Abitur Bücher gelesen, neben dem Mathematik- und Pädagogikstudium.
Faust kann fast niemand im Schulalter verstehen, dazu fehlt einfach die Lebenserfahrung. Ich habe den Eindruck, aufs Verstehen kommt es auch nicht an. Dort lernen wir, wie wir trotz Nichtverstehens mithilfe von Sekundärliteratur dennoch passable Noten bekommen. Man nennt das auch bulimisches Lernen –erst alles in sich reinfressen und dann bei Prüfungen und Schulaufgaben wieder auskotzen.
Ich war lange Lehrer für Mathematik, Pädagogik und Informatik am Gymnasium. In Mathematik in der 7. Klasse mit abstrakten Termen zu operieren, versteht in der Klasse auch nur ein kleiner Teil. Es entwickelt sich spätestens dann ein Hass auf Mathematik oder die Ansicht, für Mathe einfach zu doof zu sein. SchülerInnen in der 5. Klasse sind oft noch begeisterungsfähig, aber Schule ist eine Institution, die es zum Ziel hat, Leute zu selektieren. Alle hehren Bildungsziele sind Fassade. Rainer Mundhenke, Nürnberg
taz lesen kann jede:r
Als Genossenschaft gehören wir unseren Leser:innen. Und unser Journalismus ist nicht nur 100 % konzernfrei, sondern auch kostenfrei zugänglich. Texte, die es nicht allen recht machen und Stimmen, die man woanders nicht hört – immer aus Überzeugung und hier auf taz.de ohne Paywall. Unsere Leser:innen müssen nichts bezahlen, wissen aber, dass guter, kritischer Journalismus nicht aus dem Nichts entsteht. Dafür sind wir sehr dankbar. Damit wir auch morgen noch unseren Journalismus machen können, brauchen wir mehr Unterstützung. Unser nächstes Ziel: 40.000 – und mit Ihrer Beteiligung können wir es schaffen. Setzen Sie ein Zeichen für die taz und für die Zukunft unseres Journalismus. Mit nur 5,- Euro sind Sie dabei! Jetzt unterstützen
