Brennpunktschulen: Schlechter im Unterricht
Vor allem Schulen in sozialen Brennpunkten haben in Berlin mit Lehrermangel und Unterrichtsausfall zu kämpfen. Zu diesem Ergebnis kommt eine am Mittwoch veröffentlichte Studie des Wissenschaftszentrums Berlin für Sozialforschung. Die Unterrichtsqualität an Schulen, in denen besonders viele Kinder aus einkommensschwachen Haushalten lernen, ist demnach schlechter als an denen mit sozial günstigeren Bedingungen. Die Studienautoren untersuchten vier Merkmale: Lehrermangel, Unterrichtsausfall, Anteil von Vertretungsstunden und Anteil von Quereinsteigern unter den Lehrern. (dpa)
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