taz.de

Wem soll die Schule eigentlich nützen?

■ betr.: „Ist die Gesamtschule kind gerecht?“, taz vom 9. 3. 95

16.3.1995

NRW: Grüne streiten um Auschwitz-Vergleich

■ Grüne Landtagsabgeordnete Schumann rückt CDU-Bildungspolitik in die Nähe von Auschwitz / Fraktionskollegin entsetzt / Nach internem Druck „entschuldigt“

Von Walter Jakobs

11.3.1995

Aktuelles, S. 2

In Nordrhein-Westfalen kocht der neue Gesamtschul-Streit immer höher. LehrerInnen fordern eine Abkehr von diesem Schulsystem. Die Grünen zeigen sich in der Debatte als Betonfraktion, die SPD ist diskussionsbereit. Aus Bochum Walter Jakobs

Von Walter Jakobs

9.3.1995

Tagesthema, S. 3

Eine Schule für alle, nicht für jeden

■ Eine Gesamtschule in Mülheim widerlegt alle Klischees: Zu danken ist das einem besonders engagierten Kollegium

9.3.1995

Tagesthema, S. 3

Ein bißchen mehr Chancengleichheit

■ Hans-Günther Rolff, einer der wissenschaftlichen Wegbereiter der Gesamtschule, verteidigt diese Schulform nach wie vor

9.3.1995

Tagesthema, S. 3

Kopfstand in der Gesamtschule

Kritik an Gesamtschulen auch in Brandenburg / Mehrheit des Landeselternrats lehnt flächendeckende Einführung von Gymnasien aber ab ■ Von Anja Dilk

Von Anja Dilk

25.2.1995

Spezial, S. 34

Viele kreative Lösungen

■ betr.: „Gesamtschulen sind nicht zu retten“, taz vom 28./29. 1. 95

9.2.1995

LeserInnenbriefe, S. 14

Keine „bessere“ Schulform

■ betr.: „Gesamtschulen sind nicht zu retten“, taz vom 28./29. 1. 95

2.2.1995

LeserInnenbriefe, S. 14

Gesamtschulen sind nicht zu retten

Ein in Nordrhein-Westfalen von Lehrern gegründeter Arbeitskreis übt vernichtende Kritik an der Gesamtschule / Ihr Fazit: Sie verstärkt gesellschaftliche Ungleichheiten ■ Aus Düsseldorf Walter Jakobs

Von Walter Jakobs

28.1.1995

Inland, S. 5

Die Hauptschule hat die Schwindsucht

■ Trotzdem geht in Berlin und Brandenburg der Schulkampf weiter / Die CDU will das dreigliedrige Schulsystem wiederhaben / Das Problem sind die Gymnasien: Sie rauben der Gesamtschule die Besten

Von Christian Füller

28.1.1995

Spezial, S. 19