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taz zahl ich

Nieder mit Goethe!

Die Klassiker der deutschen Literatur sollten Schulverbot erhalten: Sie vermiesen den Jugendlichen die Lust am Lesen und verbauen frischen Autoren den Weg zum Publikum
Von HECTOR CAMARGO

19.6.2003

Meinung und Diskussion,  S. 12

SCHLESWIG-HOLSTEIN: FÜR REALPOLITIK WIRD ES LANGSAM ZEIT

Schule muss nicht wehtun

Von CHRISTIAN FÜLLER

21.5.2003

Meinung und Diskussion,  S. 12

BILDUNGSSTUDIE IGLU BESTÄTIGT: DEUTSCHEN SCHÜLERN FEHLT FÖRDERUNG

Doch nur gehobenes Mittelmaß

Von REINHARD KAHL

3.4.2003

Meinung und Diskussion,  S. 12

BAFÖG-FREUDE KANN SKANDAL DER BILDUNGSPOLITIK NICHT VERTUSCHEN

Dies Land vergeudet Talente

Von CHRISTIAN FÜLLER

27.3.2003

Meinung und Diskussion,  S. 12

Klassenkampf von oben

„Generationengerechtigkeit“ heißt das neue Schlagwort. Doch es führt in die Irre: Es gibt keinen Kampf zwischen den Generationen – sondern zwischen Reich und Arm
Von ULRIKE HERRMANN

4.1.2003

Meinung und Diskussion,  S. 12

Kulturkampf um Kinderbetten

Erfolgreiches Lernen kann Spaß machen. Aber dieser Erkenntnis verweigern sich auch ein Jahr nach Pisa noch immer autoritäre Eltern, Pädagogen und Politiker in Deutschland
Von CHRISTIAN FÜLLER

5.12.2002

Meinung und Diskussion,  S. 12

Bildung braucht Vertrauen

Eine internationale Studie nach der anderen zeigt die Schwächen der deutschen Schulen – doch die Bildungspolitiker der Republik ziehen daraus die falschen Konsequenzen
Von REINHARD KAHL

31.10.2002

Meinung und Diskussion,  S. 12

Die neue Klassengesellschaft

Die SPD-Bildungspolitik ist gescheitert, da sie ihren eigenen Anspruch nicht erfüllte: mehr Chancengleichheit. Die Reformen müssen nun in der Lehrerausbildung beginnen
Von MICHA BRUMLIK

27.6.2002

Meinung und Diskussion,  S. 12

TROTZ PISA WIRD KEIN RUCK DURCH DIE BILDUNGSPOLITIK GEHEN

Kein republikanischer Anspruch

Von CHRISTIAN SEMLER

27.6.2002

Meinung und Diskussion,  S. 12

Lernen, Lust und Leistung

Skandinavische Schulen setzen auf Anerkennung statt Ausgrenzung. Deswegen sind sie erfolgreicher. Doch die deutschen Bildungsreformer wollen das nicht sehen – trotz Pisa
Von REINHARD KAHL

4.6.2002

Meinung und Diskussion,  S. 12

Formen des Druckausgleichs

DAS SCHLAGLOCH   von KERSTIN DECKER
Von KERSTIN DECKER

8.5.2002

Meinung und Diskussion,  S. 12

Nicht schneller, besser lernen

Seit der Pisa-Studie herrscht in der Bildungspolitik Aktivismus. Wir müssen unsere Kinder früher einschulen, sagen viele. Doch das nutzt nur, wenn Kitas und Grundschulen enger zusammenarbeiten. Ein Plädoyer für mehr Vernetzung – und gegen Notenfetischismus
Von BRIGITTE SCHUMANN

12.3.2002

Meinung und Diskussion,  S. 12

DEUTSCHE TUGENDEN HELFEN DEN DEUTSCHEN SCHULEN NICHT

Der eiserne Hundt

Von CHRISTIAN FÜLLER

6.2.2002

Meinung und Diskussion,  S. 12

Vergesellschaftet die Schulen!

Um die deutsche Bildungsmisere zu beheben, brauchen wir mehr als eine von oben verordnete Schulreform. Die staatliche Anstalt Schule muss endlich selbstständig werden
Von WARNFRIED DETTLING

10.1.2002

Meinung und Diskussion,  S. 12

VÄTER-STUDIE: ZWEI EINKOMMEN MACHEN NOCH KEINE ERZIEHUNG

Wenn die Küche kalt bleibt

Von HARRY KUNZ

17.7.2001

Meinung und Diskussion,  S. 12

Standortproblem Geiz

Deutschland ist internationales Schlusslicht bei den Bildungsausgaben. Dabei lässt nichts die Wirtschaft so stark wachsen wie Investitionen in das „Humankapital“
Von REINHARD KAHL

21.6.2001

Meinung und Diskussion,  S. 12

die stimme der kritik

Betr.: Debatte über mehr Werte in der Kindererziehung

Weil ich dein Vater bin
Von STEFAN KUZMANY

12.5.2001

Meinung und Diskussion,  S. 12

die stimme der kritik

Betr.: Garstiges Spielzeug und gescheite Männer

Wie man seine Kleinen schon früh für die GSG 9 trainieren kann
Von JENNI ZYLKA

13.3.2001

Meinung und Diskussion,  S. 12

die stimme der kritik

betr.: Einsteins Erben

Doof wie Stulle
Von MANFRED KRIENER

24.11.2000

Meinung und Diskussion,  S. 12

Kreative Destruktion!

Die OECD hat erneut ermittelt: Deutschland wird in der Bildung international abgehängt. Es fehlt an Geld, Motivation, Konzepten und an Neugier. Nötig ist ein Wechsel vom Belehren zum Lernen
Von REINHARD KAHL

18.5.2000

Meinung und Diskussion,  S. 12