Laptops im Unterricht: Das surfende Klassenzimmer

Die Computer-Revolution im Schulraum startet im äußersten Westen der Republik. In der nordrhein-westfälischen Stadt Würselen erhalten alle Schüler einen Laptop.

Der Internetzugang ist zwar beschränkt, aber immerhin. Bild: dpa

BERLIN taz Notebooks in Universitätshörsälen sind längst nichts Ungewöhnliches mehr, im Klassenzimmer sind sie bislang tabu. In Würselen bei Aachen soll sich das jetzt ändern. An allen elf städtischen Schulen wird es nach den Sommerferien für alle Schülerinnen und Schüler Laptops und Funknetze geben. Auch Erstklässler sollen dann vor dem Bildschirm lernen - sowohl im Unterricht als auch bei den Hausaufgaben.

"Die Wirtschaft klagt immer, dass sie nur schlecht ausgebildete Schüler bekommt", sagt der städtische Leiter des 2,4 Millionen Euro teuren Projekts, Werner Birmanns. "Vielleicht können wir das ja ein bisschen ausbügeln. Wir hoffen jedenfalls, dass das Projekt den Lerneffekt und damit die Qualifizierung unserer Schüler steigert." Durch den täglichen Umgang mit dem Computer, so das Kalkül der Stadtverwaltung, werde die Medienkompetenz schon frühzeitig geschärft - später, bei der Jobsuche, kann das mitunter ein Vorteil gegenüber Mitbewerbern sein.

Würselen ist nach Unna und Gütersloh die dritte nordrhein-westfälische Stadt, die in ihren Schulen auf mobile Rechner setzt. Die Landesregierung hatte im Jahr 2000 eine Initiative gestartet, im Schulbetrieb systematisch neue Medien einzusetzen. Während in Unna und Gütersloh die Schulen jedoch wählen können, ob sie modern oder eher konventionell arbeiten wollen, sind Notebooks in Würselen obligatorisch.

Wählen können die Schulleitungen lediglich, ob so genannte Notebookklassen eingerichtet werden, in denen alle einen privaten Rechner erwerben, oder ob lediglich Notebooktische bereit gestellt werden. Auf jedem dieser Tische, die zu Stundenbeginn in den Klassenraum geschoben werden und anschließend wieder abgegeben werden müssen, befinden sich 18 Computer, Drucker und Videoprojektoren. Auf dieses Modell setzen die Hauptschule der Stadt sowie die Sonderschule und die sieben Grundschulen.

Notebookklassen wird es nur in sieben Eingangsklassen des einzigen Gymnasiums Würselens und der ortsansässigen Realschule geben. Deren Schüler können die Rechner dann sowohl im Unterricht als auch für private Zwecke verwenden. Um Missbrauch während des Deutsch- oder Matheunterrichts zu verhindern, ist der Internetzugang erheblich reglementiert. Nur für die jeweilige Fachrichtung relevante Webseiten sollen dann geöffnet werden können. "Was benutzt werden kann, bestimmen die Lehrer", sagt Birmanns. Für den Internetzugang werden in jeder Klasse sogenannte Accesspoints eingerichtet, über den alle Schüler über drahtlose WLAN-Verbindungen Online gehen können. Durch die Accesspoints besteht im gesamten Gebäude ein flächendeckendes Netz, so dass Schüler sich mit den Laptops überall bewegen können.

Langfristig sollen alle 3.700 Schüler und 220 Lehrer des Ortes mit tragbaren Computern ausgerüstet sein. "Auch in der Grundschule dürfte der Druck des Kollegiums und der Elternschaft groß werden", glaubt Birmanns. "Denn die Erfahrungen werden hier so ähnlich sein, wie zum Beispiel in Gütersloh: Dort waren nach solch einem Projekt notenmäßig alle ein Stück weit besser als vorher."

Ganz kostenlos ist der Technikspaß für die Eltern von Kindern aus Notebook-Klassen allerdings nicht. Sie müssen über einen Leasingvertrag mit dem Deutschen Sparkassenverbund monatlich 29,50 Euro für das Gerät abdrücken. "Von der Bank wird es aber keine großen Bonitätsprüfungen geben", versichert der Projektleiter. "Das Einzige, was dann zählt, ist, dass das Kind in einer unserer Schulen angemeldet ist." Bei bedürftigen Familien soll der Sozialfonds des Sparkassenverbands einspringen. Dann ist nur noch die Hälfte des Betrags fällig. Im Notfall dürfte der Verband auch die kompletten Beiträge übernehmen, die Verhandlungen darüber stehen kurz vor dem Abschluss. "Denn eins ist klar: Wir wollen in Würselen keine Zweiklassengesellschaft schaffen", sagt Birmanns. VEIT MEDICK

Comments

[Felix Blind]

Zwei große Probleme sind in diesem Artikel ebenfalls nicht angesprochen worden. Zum einen zweifle ich ehrlich gsagt as der Kompetenz des Lehrkörpers dieses Projekt überhaupt reflektiert in die Tat umsetzen zu können. Vor allem ätleren Lehrern fällt es sicherlich schwer sich in diese neue Materie einzuarbeiten. Die Erfahrung, die ich in meiner Schulzeit gemacht heb, zeigt auch, dass Fortbildungen nur selten genügend angenommen werden, und vieles leiber auf altbewährte Weise - also Frontaluntericht mit dem Hilfsmittel Tafel - versucht wird zu vermitteln. Aber auch Technik-versierte Lehrkräfte müssen erst einmal auf das neue Programm geschult werden, welches sie im Heimanwendungsbereich sicherlich nicht nutzen. Dort wird sich zeigen, wie gut Fortbildungen und Seminare dieses Problem bewältigen können. Allerdings ist ein wesentliches Merkmal solcher Lehrer-Bildung eines: Es kostet viel Geld.

Zum zweiten sehe ich ein Problem bei der Steuerung und Kontrolle dessen, was die Schüler sich anzuschauen sollen/dürfen. Denn das setzt doch erstens eine Einschräkung der Information, die ein Schüler zur Vefügung hat. Auch ich aknn nicht sehen, was das mit Medienkompetenz oder freier Meinungbildung zu tun hat. Zweitens aber setzt es vorraus, dass die Schüler ein Schulsystemkompatibles Heimsystem haben. In diesem Falle wahrscheinlich ein Microsoft-Betriebssystem. Und es ist doch sehr fraglich, inwiefern diese durch Sciherheitslücken, mangelnde Bedienbarkeit und Werbung überhaupt für einen Heimbetrieb geeignet ist.

[Hergen Köhler]

Ich danke recht herzlich für einen so herrlich unkritischen Artikel. Mich erinnert das Beispiel von Würselen ein wenig an die Studiengebühren. Die Eltern werden gezwungen einen Leasingvertrag über 29,50 € im Monat abzuschließen, weil sie sonst befürchten müssten, dass ihr Kind dumm bleibt. Es ist ja schon schlimm genug, dass es nicht in jedem Bundesland die Lehrmittelfreiheit gibt. Willkommen in der 2-Klassengesellschaft.

Desweiteren hat es nichts mit Medienkompetenz zu tun, wenn die Lehrer das Internet filtern und nur bestimmte Inhalte freischalten. Sollte es nicht um eigenverantwortliches Lernen gehen?

Die Studie (auch Studien zeigen nur das was diejenigen, die die Studie anlegen, sehen wollen) hats bewiesen: Schüler lernen besser mit Computern. Also:

SCHAFFT DIE LEHRER AB!!!