Frontalunterricht hat Vorteile

Der von einigen Lehrern und Eltern verpönte Frontalunterricht im Klassenzimmer ist einer neuen Studie zufolge nicht so schlecht wie sein Ruf. „Unsere Untersuchungen haben gezeigt, das die pauschale Verurteilung des Frontalunterrichts fehl am Platze ist“, sagte gestern Roland Berger, der Leiter der Arbeitsgruppe Physikdidaktik an der Uni Osnabrück. Der Studie zufolge liegen die Stärken des Frontalunterrichts in der Vermittlung komplexer Zusammenhänge. Bei relativ leicht zu erarbeitenden Inhalten oder der Anwendung von Wissen habe der Gruppenunterricht Vorteile. DPA