Das Programm der Sprach-Kitas läuft aus. Nicht alle Bundesländer wollen die Förderung fortsetzen. Dabei wurde kaum eine andere Bildungsinitiative so gelobt.
Jeder vierte Grundschüler in Deutschland hat Schwierigkeiten beim Lesen und Verstehen von Texten. Die Forschung weiß eigentlich, wie das Problem zu lösen wäre – doch an der Umsetzung hapert es noch
Dinoknochen und Nashörner ohne Horn: In den Museumsarchiven dieser Welt lagern viele unentdeckte Schätze, die bisher weder ausgestellt noch ausreichend erforscht wurden. Oft mangelt es schlicht an Zeit, Geld und Personal
