Integration bleibt unverzichtbar. „Schwierige“ Kinder brauchen nicht in Fördereinrichtungen zu wechseln, wenn sich die Grundschulen ihren Bedürfnissen öffnen
Integration bleibt unverzichtbar. „Schwierige“ Kinder brauchen nicht in Fördereinrichtungen zu wechseln, wenn sich die Grundschulen ihren Bedürfnissen öffnen
Integration bleibt unverzichtbar. „Schwierige“ Kinder brauchen nicht in Fördereinrichtungen zu wechseln, wenn sich die Grundschulen ihren Bedürfnissen öffnen
Integration bleibt unverzichtbar. „Schwierige“ Kinder brauchen nicht in Fördereinrichtungen zu wechseln, wenn sich die Grundschulen ihren Bedürfnissen öffnen