INKLUSION IN SCHULEN: Weit unter den Erwartungen

BONN | Fünf Jahre nach Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention hat noch kein Bundesland die Schulgesetze so angepasst, dass der gemeinsame Unterricht behinderter und nichtbehinderter Kinder uneingeschränkt möglich ist. Zu diesem Schluss kommt eine am Mittwoch veröffentlichte Studie des Deutschen Instituts für Menschenrechte. Auf gutem Wege sind Bremen und Hamburg, größeren Anpassungsbedarf sehen die Autoren in Sachsen und Baden-Württemberg. (taz)