: Wie oft und warum Neues lernen?
■ betr.: „Der Mythos der Flexibili tät“ von Micha Hilgers, taz vom 18. 3. 97
Umschulung und was hierzulande continuous lerning heißt, wird jetzt so automatisch empfohlen und akzeptiert, daß praktisch keiner mehr sich die Frage stellt, wie oft und warum es sich lohnt, „Neues“ zu lernen.
Manchmal, und besonders in der Computerbranche, dient diese Umschulung hauptsächlich Wettbewerbszwecken; eine Gruppe oder Firma versucht, durch die Einführung des „nächsten großen Dings“ die Konkurrenz auszumanövrieren. Und was die Freude am Lernen angeht: aus der Wahrscheinlichkeitslehre wäre zu entnehmen, daß, wer alle zwei Jahre umschulen muß, mehrmals während eines normalen Berufslebens auf für ihn Saueres kommt. Und der Umschulende darf nicht mal Unlust zeigen; wer einmal aus der Kette fällt, wird es schwerfinden, wieder hineinzuklettern.
Umschulung kann auch nur Flucht nach vorn bedeuten, und es ist höchste Zeit, daß das Zauberwort etwas von seinem Zauber verliert. Steve Merlan, Redwood City,
Kalifornien/USA
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