: Gearbeitet wird nur gegen Lohn
betr.: „Aus Pisa wird keiner schlau“, taz vom 25. 6. 02
Hier in Belgien haben wir die Ganztagsschule (außer mittwochs), geht die Grundschule bis einschließlich sechste Klasse, werden Lehrer erst nach etwa zehn Jahren Jonglieren von mehreren Stundenjobs in verschiedenen Schulen fest angestellt, werden Lehrer für Juli und August entlassen, haben die Schulen eine große Selbstständigkeit, werden 60 Prozent der Schulen von der katholischen Kirche geleitet, herrscht autoritäres Getue in den Schulen ... – und die Ergebnisse sind viel besser als in Deutschland.
Dennoch: Mit nahezu identischen Schulsystemen sind die Unterschiede zwischen den niederländischsprachigen und den französischsprachigen Schulen enorm. Das niederländischsprachige Netz ist das Beste von Europa und das französischsprachige liegt „nur“ im europäischen Mittelfeld. Angesichts dessen frage ich mich, ob in Deutschland eigentlich zu Recht nur nach institutionellen Unterschieden als Erklärung für unterschiedliche Ergebnisse gesucht wird. Die Wallonie ist von hoher Jugendarbeitslosigkeit geplagt (>25 Prozent) – flämische Jugendliche können viel optimistischer in die Zukunft schauen. Welchen Einfluss hat das wirtschaftliche Umfeld? Und gibt es vielleicht auch Unterschiede zwischen den verschiedenen Sprachversionen?
Und: Wer sagt denn, dass (nord-)deutsche SchülerInnen nicht einfach die flexibelsten, selbstständigsten und am ökonomischsten denkenden SchülerInnen von Europa sind, sie nämlich Tests, die Ihnen persönlich nichts einbringen, auch nicht ernsthaft bearbeiten? Vielleicht sind die deutschen Jugendlichen einfach von allen Europäern am meisten auf den Kapitalismus geeicht. Gearbeitet wird nur gegen Lohn. MALTE WOYDT, Brüssel
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