: Schuljungen lieber unter sich
HAMBURG dpa ■ Jungen lernen besser und fühlen sich wohler, wenn sie nicht gemeinsam mit Mädchen die Schulbank drücken. Dieses Ergebnis einer Studie mit 439 Kindern stellt die Zeitschrift Psychologie heute vor. In der Forschung sei dagegen bisher überwiegend die Meinung vertreten worden, Jungen seien die „Nutznießer“ des gemeinsamen Unterrichts, der so genannten Koedukation. In der Studie hatten Psychologinnen Schülerantworten in Nordrhein-Westfalen ausgewertet, darunter 111 Mädchen und 140 Jungen aus gemischten Schulen sowie 188 Jungen aus reinen Jungenschulen.
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