Eine Studie untersucht die institutionelle Diskriminierung von Migrantenkindern in der Schule: Zahlreiche Barrieren in der schulischen Organisation bilden ein feinmaschiges Netz, durch das es in der Wechselwirkung mit individuellen Problemfaktoren schließlich kaum ein Durchkommen gibt
Von
VERONIKA KABIS-ALAMBA