Zweitklässler lesen besser

Die Lesekompetenz der Zweitklässler hat sich leicht verbessert. Besonders die schwachen und langsamen Leser sind weniger geworden, auch die Schüler mit nichtdeutscher Herkunftssprache lesen jetzt besser als im Vorjahr. Das ist das Ergebnis der so genannten Orientierungsarbeiten in Klasse 2, wie die Bildungsverwaltung gestern mitteilte. Zur Gruppe der schwachen Leser gehören jetzt 27,4 Prozent der Zweitklässler (2004: 34,3 Prozent), von den Kindern nichtdeutscher Herkunftssprache sind es noch 46,1 Prozent (2004: 60 Prozent). Anfang Mai hatten fast 24.000 SchülerInnen an 432 Grundschulen an der verpflichtenden Arbeit im Fach Deutsch teilgenommen. „Beim Lesen scheint die Förderung in der Breite jetzt besser zu gelingen“, so das erste Fazit von Bildungssenator Klaus Böger (SPD). Alle betroffenen Eltern erhalten jetzt einen Auswertungsbogen, aus dem das Abschneiden des Kindes im Vergleich zu Klasse, Schule und Bezirk erkennbar wird. Der Bericht ist unter www.senbjs.berlin.de einsehbar. TAZ